Si bien el vaivén de reformas educativas en México reconoce la precariedad de condiciones en las que se desarrolla la docencia, éstas no han logrado promoverse como directrices efectivas ya que no apuntan a procesos reales de cambio sistémico y en cambio operan más como insignia política. Han sido los actores de la educación aquellos que han logrado identificar determinadas prácticas como un ejemplo a seguir, y es lo que pretende compartirse en este texto. Así mismo, se presentan diversos prontuarios y pautas de trabajo con la intención de que la labor docente logre ser dignificada como valiosa en el proceso de formación.
Aprendizaje basado en proyectos : Investigación, creación y colaboración mediadas por tecnología
Silvana Carnicero Sanguinetti
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Anatomía & musculación sin aparatos (Color)
Guillermo Seijas Albir
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The Nesting Dolls : A Novel
Alina Adams
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La cooperación internacional como alternativa a los unilateralismos
Eric Tremolada Álvarez
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The Religion of the Samurai : Study of Zen Philosophy and Discipline in China and Japan
Kaiten Nukariya
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Desarrollo con rostro humano desde las prácticas educativas populares
Johan Andrés Nieto Bravo
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Debates de la cooperación latinoamericana
Silvana Insignares Cera
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Fronteras : Fuentes de conflicto y cooperación
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Cooperación técnica entre países en desarrollo - CTPD
Rafael Uribe Iregui
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Faded Glamour by the Sea
Pearl Lowe
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Tugar, tugar, salir a jugar
Rafael Gumucio
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Estereotipos y clichés
Ruth Amossy, Anne Herschberg Pierrot
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