Aborda la comprensión y mejora de los centros educativos, buscando la gestión excelente de los mismos. Promueve una organización participativa y ofrece pautas para concretar y analizar objetivos, valores, resultados, perfiles profesionales y claves de éxito. Señala que los resultados, tanto académicos como educativos, de integración de la comunidad educativa, de satisfacción del alumnado y de las familias, etc., serán el termómetro fiable de una gestión escolar que busca la excelencia.
Criterios para una evaluación formativa : Objetivos. Contenido. Profesor. Aprendizaje. Recursos
Carlos Rosales
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Juan Antonio Mora
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Carmen Díaz Jiménez
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Antonia V.Pascual
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Mª Teresa Gómez, Victoria Mir, Mª Gracia Serrats
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Ana Salvador Alcaide
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Rafael Rueda Guerrero
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Llorenç Carreras
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Emelinda Padilla Faneytt
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Convivencia restaurativa : Aprender a convivir y a construir entornos de aprendizaje seguros
Juan de Vicente Abad
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Anna La Prova
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Pedro R. Álvarez Pérez
bookEl currículo y la educación en el siglo XXI : La preparación del futuro y el enfoque por competencias
Francisco López Rupérez
bookHablemos de… pedagogías digitales, redes sociales y cibermedios en la escuela
Gustavo Hernández Díaz
bookEcoliderazgo y educación rural
Cristhian James Diaz Meza, Javier Ricardo Salcedo Casallas, Luis Ernesto Vásquez Alape, Alba Lucia Cruz Castillo, Guillermo Londoño Orozco, Milton Molano Camargo, Adriana Otálora-Buitrago, Claudia Lorena Henao García, Marco Fidel Vargas Hernández, Yoli Marcela Hernández Pino, Omar Augusto Vivas Cortés, Carlos Valerio Echavarria Grajales, Claudia Andrea Betancur Rojas, Emilce Maluche Aguilera, Lorena González Melendez, Yerly Maritza Salinas Ramírez, Wilson Acosta Valdeleón
book¡No me midas! : Una mirada a la evaluación desde las voces de los niños y niñas
Mónica Borjas, Adriana Pineda
bookPsicología, educación y ciencia : Nuevos paradigmas en el siglo XXI
Alexander Ortiz Ocaña
bookLas TIC en la escuela. Teoría y práctica
Francisco García Jiménez
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