La idea de este texto surge dentro del marco general de los proyectos de innovación educativa (EEES). El primer paso para fomentar el autoaprendizaje del alumno ha de ser el de facilitar la comprensión y su desarrollo aportando la explicación de los principales contenidos, los ejercicios que facilitan tanto la asimilación del programa como la autoevaluación. El presente estudio aplica este principio a la asignatura Física aplicada y Físico-Química del primer curso de la licenciatura de Farmacia.
Programación matemática para la economía y la empresa
M.ª Font Belaire
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Matemáticas económico-empresariales, 2a ed.
Carlos Ivorra Castillo
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Problemas resueltos de Física de partículas
Antonio Ferrer Soria, Eduardo Ros Martínez
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Derechos humanos
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Lecciones de derecho romano
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Química general para las ciencias ambientales
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Enfermedades sistémicas y del aparato locomotor
David García Escrivá, Pere Herrera de Pablo, José Pérez Silvestre, Alberto Saura Vinuesa
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Cómo y por qué trabajamos con células vegetales / How and Why We Work with Plant Cells
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Técnicas de observación en astronomía óptica
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Cómo catalogar obras de arte y otros objetos artísticos
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Polinomios, matrices y cuádricas
Rafael López Machí, José Martínez Verduch
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Manual léxico-comercial de lengua china. Habilidades sociales B2
Gabriel Terol Rojo
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Le Corbusier y el surrealismo : París 1920-1930
Luis Rojo de Castro
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Guitar Boogie : Single Songbook
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Nuevos estudios helénicos
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ESTRATEGIAS DE ARTICULACIÓN URBANA
Jorge Mario Jauregui
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¿Por qué confiar en la ciencia?
Naomi Oreskes
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The Techniques of Guitar Playing
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Heródoto en el Siglo de Oro : Fragmentos históricos y literarios
Giuseppe Marino
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Las mujeres piratas
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Crónicas de vida, soledad y muerte
Miguel Anabalón T.
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Los 7 modos griegos: Cómo aplicarlos en la melodía y la armonía
Diego Sola
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Así de simple. Un modelo bíblico para sanar la mente
Timothy R. Jennings
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Matemáticas para ingeniería 1 : Fundamentos de matemáticas para ingeniería
Mariana Astudillo Villagra, Betsabé González Yáñez, Danae Soto Layana
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