Enseñar con perspectiva global e inclusiva : Estrategias prácticas para el diseño y la evaluación

Este libro responde a la creciente llamada que se hace a las instituciones universitarias para que se internacionalicen, para que eduquen ciudadanos globales y sirvan mejor a los grupos diversos. El profesorado siente cada vez más la necesidad de animar a los alumnos a que tengan una cosmovisión inclusiva, procurando un ambiente de clase que aproveche todo su potencial y, asesorándoles a la vez en todo lo que puedan necesitar.

Enseñar con perspectiva global es una herramienta accesible y eminentemente práctica para profesores y tutores que estén buscando cómo facilitar un ambiente inclusivo en el aula y cómo ofrecer a sus estudiantes diversos el apoyo académico, lingüístico e interpersonal que necesitan para realizar sus estudios y culminarlos con éxito. Proporciona estrategias para llevarlas a cabo en aulas, talleres, evaluaciones; incorpora estudios de casos, preguntas para el debate y abundantes sugerencias de lectura. Los capítulos tratan de:

• Desarrollar una comprensión funcional del currículo, fomentando el aprendizaje centrado en el alumno y en el Diseño Universal de Aprendizaje.

• Identificar oportunidades y barreras para ayudar a los estudiantes a crecer como ciudadanos globales, ofreciéndoles respuestas facilitadoras en esta tarea.

• Proponer cursos, talleres y modos de participar en clase que promuevan la comunicación intercultural entre poblaciones diversas, poniendo especial énfasis en la escritura académica.

• Diseñar planes de estudio, cursos, trabajos, talleres y feedback que fomenten un aprendizaje global e inclusivo y sirvan de apoyo a los estudiantes en sus distintas necesidades.

• Hacer que los profesores se sientan con más confianza a la hora de enseñar con perspectiva global.

La obra se propone tender puentes en las discusiones sobre la globalización de los planes de estudio, a la vez que les ayuda con estrategias efectivas de comunicación global e inclusiva.

Empieza tu prueba gratis de 7 días

  • Acceso completo a miles de audiolibros, libros y revistas en nuestra biblioteca
  • Crea hasta 4 perfiles — incluidos perfiles infantiles
  • Lee y escucha sin conexión
  • Suscripciones desde 7,99 € al mes
Pruébalo gratis ahora

Cancela cuando quieras

Enseñar con perspectiva global e inclusiva : Estrategias prácticas para el diseño y la evaluación

Este libro responde a la creciente llamada que se hace a las instituciones universitarias para que se internacionalicen, para que eduquen ciudadanos globales y sirvan mejor a los grupos diversos. El profesorado siente cada vez más la necesidad de animar a los alumnos a que tengan una cosmovisión inclusiva, procurando un ambiente de clase que aproveche todo su potencial y, asesorándoles a la vez en todo lo que puedan necesitar.

Enseñar con perspectiva global es una herramienta accesible y eminentemente práctica para profesores y tutores que estén buscando cómo facilitar un ambiente inclusivo en el aula y cómo ofrecer a sus estudiantes diversos el apoyo académico, lingüístico e interpersonal que necesitan para realizar sus estudios y culminarlos con éxito. Proporciona estrategias para llevarlas a cabo en aulas, talleres, evaluaciones; incorpora estudios de casos, preguntas para el debate y abundantes sugerencias de lectura. Los capítulos tratan de:

• Desarrollar una comprensión funcional del currículo, fomentando el aprendizaje centrado en el alumno y en el Diseño Universal de Aprendizaje.

• Identificar oportunidades y barreras para ayudar a los estudiantes a crecer como ciudadanos globales, ofreciéndoles respuestas facilitadoras en esta tarea.

• Proponer cursos, talleres y modos de participar en clase que promuevan la comunicación intercultural entre poblaciones diversas, poniendo especial énfasis en la escritura académica.

• Diseñar planes de estudio, cursos, trabajos, talleres y feedback que fomenten un aprendizaje global e inclusivo y sirvan de apoyo a los estudiantes en sus distintas necesidades.

• Hacer que los profesores se sientan con más confianza a la hora de enseñar con perspectiva global.

La obra se propone tender puentes en las discusiones sobre la globalización de los planes de estudio, a la vez que les ayuda con estrategias efectivas de comunicación global e inclusiva.


Formato:

Duración:

  • 196 páginas

Idioma:

Español


Categorías relacionadas


Otros también han leído

Omitir la lista
  1. La inclusión educativa: diacronía y espacios tangentes : Diagnóstico y esbozos prospectivos en los niveles primario y secundario de la provincia de Santa Fe

    Ana María Volpato

    book
  2. Habilidades de comunicación y promoción de conductas adaptadas de la persona con discapacidad. SSCG0109

    Juana María Cepas de la Coba

    book
  3. Educación inclusiva: Estado de la cuestión y balance analítico

    book
  4. Exclusión, discriminación y abuso de poder en El Tiempo del Frente Nacional. Una aproximación desde el análisis crítico del discurso (ACD)

    César Augusto Ayala Diago

    book
  5. Arquitectura del juego, estímulo sensorial y cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia

    Berta Brusilovsky

    book
  6. Inclusión y trascendencia : Una ruta para la tutoría con bachilleres

    Leonardo García Lozano, Sofía J. Valerio García, Luz Alejandra Alcalde Arreola, Gabriela Belén Gómez Torres

    book
  7. Inclusión educativa y profesorado inclusivo : Aprender juntos para aprender a vivir juntos

    Alicia Escribano, Amparo Martínez

    book
  8. Hacia escuelas eficaces para todos : Manual para la formación de equipos docentes

    Mel Ainscow, David Hopkins, Geoff Soutworth, MEL WEST

    book
  9. Guía de actividades para lectura y escritura. Un aporte al aprendizaje escolar

    Liliana María Pérez Tenorio, Amparo López Higuera, Isabel Muñoz Zambrano

    book
  10. Crear condiciones para la mejora del trabajo en el aula : Manual para la formación del profesorado

    Mel Ainscow, John Beresford, Alma Harris, David Hopkins, MEL WEST

    book
  11. Diseño, desarrollo e innovación del currículum

    José Gimeno Sacristán, María Clemente Linuesa, Rafael Feito Alonso, Philippe Perrenoud

    book
  12. Comprender y mejorar la conducta trabajando en grupo : Una metodología centrada en el alumno

    Cath Hunter

    book