En este libro se presenta un criterio de clasificación de la investigación socio-humana y se esboza la ontología de la investigación en las ciencias humanas y sociales, estableciendo una dialéctica entre lo objetivo y lo subjetivo en la actividad científica socio-humana, identificando objetividades y subjetividades significativas: objetividad objetiva, objetividad subjetiva, subjetividad subjetiva y subjetividad objetiva.
Epistemología y ciencias humanas : Modelos epistémicos y paradigmas epistemológicos
Alexander Luis Ortiz Ocaña
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Epistemología y metodología de la investigación configuracional
Alexander Luis Ortiz Ocaña
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Enfoques y métodos de investigación en las ciencias sociales y humanas
Alexander Luis Ortiz Ocaña
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PROPUESTAS PEDAGÓGICO DIDÁCTICAS : ELABORACIÓN Y EMPLEO DE RECURSOS DE ENSEÑANZA EN LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL
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Resignificar la educación : Comunicación, cultura y pedagogía(s)
Jorge Daniel Vásquez Arreaga
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Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica : Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente
Chávez Vescance José David, Montes González Jairo Andrés, Caicedo Tamayo Adriana María, Angrino Solanlly Ochoa, Serna Collazos Andrea, Valencia Molina Claudia Tatiana
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Bosquejo sobre el estado político y moral del Perú
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Ser docente y un nuevo paradigma
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Formación docente en clave sistémica : Tendencias, itinerarios y apuestas.
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Enfoque y perspectivas de la pedagogía
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La tesis: mitos y errores
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Metodología de la investigación total : Cuantitativa – Cualitativa y redacción de tesis 6ª Edición
Humberto Naupas, Elias Mejia, Ismael Trujillo, Hugo Romero, Wilfredo Medina, Eliana Novoa
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El Perú a través de sus discursos : Oralidad, textos e imágenes desde una perspectiva semiótica
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La educación peruana más allá del Bicentenario: nuevos rumbos
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