La segunda edición del libro Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias contiene dos capítulos adicionales respecto a la primera edición: La Enseñanza de las Ciencias Basada en Indagación y la Teoría de los Campos Conceptuales. Estas dos estrategias didácticas, concebidas para la enseñanza de las ciencias naturales, al igual que las seis estrategias de la primera edición, son el resultado de una revisión bibliográfica sobre investigaciones relacionadas y generalmente desarrolladas en el nivel superior de la educación.
Necesidades y posibilidades de educación en complejidad : Una mirada prismática
Carlos Calvo Muñoz, Carlos Eduardo Maldonado, Ernesto Rodríguez Moncada, Juan Martín López-Calva
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Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior : Resolución de problemas e investigación-acción
Paulo Emilio Oviedo
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Didácticas para la vida : reflexiones desde una educación geográfica multidimensional e inclusiva
Óscar Iván Lombana, César Ignacio Quintero
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Exploraciones sobre el aprendizaje de lenguas y contenidos en programas bilingües. Una indagación en la escuela primaria
Anne Marie Truscott de Mejía, Beatriz Peña Dix, María Cristina Arciniegas de Vélez, Marta Luisa Montiel Chamorro
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Unas bases psicológicas de la Educación Especial (5ª ed.)
Desconocido
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Modelos pedagógicos y formación docente : Apuntes de clase para su comprensión y resignificaciones en el aula y en las instituciones educativas
Rodolfo Alberto López Díaz
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Maestras y maestros.... Excelentes en Primaria : Sugerencias y estrategias para mejorar el trabajo cotidiano en las clases
David Dunn
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Didáctica general en la clase. Fundamentos y aplicación
Adolfo León Llanos Ceballos
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Guía práctica de necesidades educativas especiales
Viv East, Linda Evans
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PNL : Herramientas para el ámbito educativo
Mónica Dreyer
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Dificultades y trastornos del aprendizaje y del desarrollo en infantil y primaria
Juan Luis Castejón Costa y Leandro Navas Martínez
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Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje
Alexander Ortiz Ocaña
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