En noviembre de 2014, el SINEACE convocó a los diferentes actores responsables de la educación en el país para dialogar sobre la importancia de la educación artística en el Perú. El resultado fueron cuatro foros regionales descentralizados que se llevaron a cabo en Lima, Trujillo, Cusco y Pucallpa, donde docentes de todo el país dialogaron y recrearon sus experiencias con las artes.
Certificación de competencias profesionales : Trayectoria, logros y desafíos de la experiencia peruana 2008-2015
Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Sistema Nacional de Evaluación
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Acreditación en educación básica y técnico productiva (2009-2015)
Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Sistema Nacional de Evaluación
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Estándares de aprendizaje como mapas de progreso: elaboración y desafíos : El caso Perú
Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Sistema Nacional de Evaluación
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Normas de competencia del profesional técnico en el sector de industrias manufactureras (Volumen 2)
Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Sistema Nacional de Evaluación
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Foro Huellas : Un hito para transformar la educación artística en el Perú
Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Sistema Nacional de Evaluación
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Normas de competencia para el sector agropecuario
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Estudio de demanda laboral de ocupaciones en las macroregiones Norte y Sur
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Normas de competencia del carpintero metálico en acero
Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Sistema Nacional de Evaluación
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Honky Tonk Train (A Descriptive Piano Novelty)
Meade (Lux) Lewis
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Women Composers : A Graded Anthology for Piano, Book 1
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Educación invisible : Reflexion y accion para educar a la educación
Viviana Vásquez
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Hablemos de… pedagogías digitales, redes sociales y cibermedios en la escuela
Gustavo Hernández Díaz
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La Piaget Disidente : Escuela para a(r)mar
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24 Short and Easy Pieces : Op. 1: Intended First Lessons for the Pianoforte
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Cómo personalizar la educación : Una solución de futuro
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Pasión por enseñar : La identidad personal y profesional del docente y sus valores
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Propuestas metodológicas para profesores reflexivos : Cómo trabajar con la diversidad en el aula
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Las TIC en la escuela. Teoría y práctica
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Pedagogía, currículo y didáctica después de la pandemia : ¿Cómo formar, enseñar y evaluar en el siglo XXI?
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Ciudadanía global en el siglo XXI : Educar para que otro mundo sea posible
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