Este libro presenta, a partir de un exhaustivo rastreo documental, un análisis detallado del conocimiento en enseñanza de la historia y las ciencias sociales producido en contexto nacional. Las autoras, mediante la indagación por propuestas y tensiones en escenarios como la Universidad Pedagógica Nacional, demuestran que la historia sigue siendo un tema y un enfoque de trabajo escolar privilegiados. Asimismo, plantean una mirada a enfoques alternativos como la historia oral, la historia desde abajo, la memoria, la educación popular y la pedagogía crítica.
Reinventando la comunidad y la política: : formación de subjetividades, sentidos de comunidad y alternativas políticas en procesos organizativos locales
Alcira Aguilera Morales, María Isabel González Terreros, Alfonso Torres Carrillo
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Educación comunitaria : Los inicios de una tradición
Amadeo Clavijo Ramírez, Alcira Aguilera Morales, Alfonso Torres Carrillo, Ingrid Viasús Poveda, Mario Sequeda Osorio, Víctor Rodríguez Murcia
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Lacan a la letra : Una lectura exhaustiva de los "Escritos"
Bruce Fink
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Cómo escribir una novela histórica
Maria Antonia de Miquel
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La desintegración de Yugoslavia
Carlos Taibo
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GuíaBurros: Comunidades de vecinos : Todo lo que necesitas saber del funcionamiento de las comunidades de propietarios
Ana Martínez
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El Diseño Universal para el Aprendizaje : Educación para todos y prácticas de Enseñanza Inclusivas
Carmen Alba Pastor
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La universidad como proyecto modernizador : Ilusiones y desencantos
Óscar Pulido Cortés
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Docentes competentes : Por una educación de calidad
José Manuel Mañú, Imanol Goyarrola
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Educar en el asombro
Catherine L'Ecuyer
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Juegos para estimular las inteligencias múltiples
Celso Antunes
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Enseñar a nativos digitales
Marc Prensky
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El cisne negro : El impacto de lo altamente improbable
Nassim Nicholas Taleb
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Acción tutorial : y orientación educativa
Juan Antonio Mora
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