Este libro es producto de la reflexión sobre muchos años de prácticas de enseñanza, que se articulan con resultados d e investigaciones adelantadas tanto en el aula como fuera de ella, por profesores e investigadores nacionales e internacionales en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. De igual manera, responde a la necesidad de enseñar la lectura y la escritura desde el ciclo inicial en una perspectiva pedagógica, que articula los conocimientos que los niños construyen en interacción con el medio en que se desenvuelven, con los procesos de enseñanza escolar, en busca de continuidad entre ellos.
Lectura y escritura en los primeros años : Transiciones en el desarrollo y el aprendizaje
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Autores/as:
Idioma:
Español
Formato:
Enseñanza, función del educador : Crítica a la "aprendificación"
Habilidades de comunicación y promoción de conductas adaptadas de la persona con discapacidad. SSCG0109
Técnicas de estudio para personas con TDL
Inclusión y trascendencia : Una ruta para la tutoría con bachilleres
Arquitectura del juego, estímulo sensorial y cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia
La inclusión educativa: diacronía y espacios tangentes : Diagnóstico y esbozos prospectivos en los niveles primario y secundario de la provincia de Santa Fe
Comprender y mejorar la conducta trabajando en grupo : Una metodología centrada en el alumno
Mapeo de conflictos : Técnica para la explotación e los conflictos
Diseño, desarrollo e innovación del currículum
Estrategia de aprendizaje basada en herramientas web 2.0 en el ámbito universitario: Una experiencia de aula
Guía de actividades para lectura y escritura. Un aporte al aprendizaje escolar
Comodidad ambiental en aulas escolares : Incidencia en la salud docente y rendimiento cognitivo de los estudiantes en colegios públicos de Bogotá, Medellín y Cali