Loris Malaguzzi fue una de las figuras más importantes de la educación infantil del siglo XX. Alcanzó un reconocimiento mundial gracias a sus ideas educativas y a su labor en la creación de escuelas infantiles municipales para niños y niñas en la ciudad italiana de Reggio Emilia; un verdadero ejemplo de educación progresista, democrática y pública. A pesar de la repercusión de su trabajo, solo está disponible en castellano una pequeña parte de sus escritos y de su pensamiento sobre la educación en la primera infancia. Este libro permite llenar ese vacío, presentando por primera vez en nuestro idioma textos y discursos realizados entre los años 1945 y 1993, seleccionados por un grupo de compañeras suyas del archivo establecido en Reggio Emilia. Podemos encontrar desde poemas breves, cartas y artículos de prensa, hasta fragmentos sobre los primeros años en la vida de Malaguzzi, los orígenes de las escuelas municipales, así como su pensamiento sobre la infancia, la pedagogía y la escuela.Este material está organizado en cinco capítulos cronológicos, que comienzan al final de la Segunda Guerra Mundial y acaban justo antes de su muerte.
El Aprendizaje Experiencial como metodología docente : Buenas prácticas
bookNeuroeducación. : ¿Cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes?
ALEXANDER ORTIZ
bookProfe, una pregunta : La docencia vista desde dentro
Ruth Ibáñez Ámez
bookLa escuela que aprende
Miguel Ángel Santos Guerra
bookPensamiento configuracional en la primera infancia : Actividad lùdica mediada por problemas en matemática
Mileidy Salcedo Barragán, Alexander Oriz Ocaña
bookAprender a aprender : La V heurística como herramienta de desarrollo de las competencias infantiles
Margarita Osorio Villegas, Dailin Puentes Ospino
bookCalidad en la Educación Infantil
Miguel Ángel Zabalza
book¡La abuela perdió un recuerdo!
Carlos Vasquez
bookAulas muy creativas : Ideas para motivar, mejorar las clases y evitar la rutina
Michelle Scavo
bookEtapas del desarrollo
Rebeca Wild
bookCognición social y lenguaje : La intersubjetividad en la evolución de la especie y en el desarrollo del niño
bookEl niño filósofo y la ética : Propuestas pedagógicas para transmitir valores a los niños
Jordi Nomen
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