La verdadera revolución educativa del siglo XXI se inicia en el cerebro humano. Hemos pasado de la manufactura a la "mentefactura", y el mundo depende más de la creatividad y del conocimiento que de los servicios y de la mecánica. En este contexto, la educación se debería centrar en el desarrollo de las habilidades mentales del alumnado. La neuropsicología puede orientarnos en ese sentido para comprender mejor cómo abordar sus dificultades de aprendizaje. Esta obra surge como un esfuerzo por acercar la neurología a la educación y proporcionar a padres y docentes sugerencias de intervención educativa que permitan desarrollar mejor el potencial de cada niño.
La observación del desarrollo infantil : Orientaciones para educadores
Rosa Julia Guzmán, Johanna Chocontá Bejarano, Sara García Sanz, Tatiana Ghitis Jaramillo, María Fernanda Hernández Beltrán, Jenny Rodríguez Bonilla, Carolina Ruiz Herrera
bookLa intervención relacional basada en el apego. : Fundamentos y métodos adaptados al contexto colombiano para la prevención del maltrato infantil
Varios Autores
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Viviana Suárez Galvis
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Wilson Alejandro Martínez Sánchez
bookQuiproquo o las peripecias del formador de artes escénicas en la educación
Carolina Merchán Price
bookAnálisis y actuaciones en diferentes contextos de intervención (salud y sexualidad, educación, ocio, deporte, conciliación de la vida personal, familiar y laboral, movilidad y urbanismo y gestión de tiempos). SSCE0212
Inmaculada Cuberos Casado
bookSociología de la música y Educación Musical.
Susana Dultzin Dubin
bookIntervención educativa del mediador comunicativo. SSCG0211
María Montserrat Rodríguez Rivarola
bookArquitectura del juego, estímulo sensorial y cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia
Berta Brusilovsky
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Roland Schimmelpfennig
bookReflexiones sobre las infancias y la juventud
Guillermo Bustamante
bookInclusión y trascendencia : Una ruta para la tutoría con bachilleres
Leonardo García Lozano, Sofía J. Valerio García, Luz Alejandra Alcalde Arreola, Gabriela Belén Gómez Torres
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