Esta obra presenta un análisis de las características genéricas y discursivas de los textos que se leen en algunas áreas disciplinares de la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia), y propone formas para abordar la lectura en clase desde la Pedagogía de Géneros desarrollada en la Escuela de Sydney. Profesores universitarios interesados en desarrollar competencias lectoras en sus asignaturas; docentes de español que deseen conocer estrategias para analizar textos y aplicar una metodología para enseñar lectura, así como investigadores en el área de lingüística aplicada, encontrarán aquí valiosa información derivada de una interesante investigación realizada en el marco del programa Eficacia Comunicativa que lidera la Universidad del Norte.
Gestiones discursivas : Acercamientos desde el análisis del discurso
Oscar Iván Londoño Zapata
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¿El Estatuto de Roma es vinculante para las personas? : (Y por qué debería importarnos)
Marko Milanović
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Etnografía del habla : Textos fundacionales
Lucia A. Golluscio
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Obras esenciales de M.A.K. Halliday
Elsa Ghio, Federico Daniel Navarro, Annabelle Lukin
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De la stasis a la eunomia. : Una mirada histórica al Derecho Constitucional colombiano
Gloria Lucía Arango
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Filosofía del lenguaje II. Prágmática
Marcelo Dascal
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Comentario al Nuevo Testamento Vol. 16 : Apocalipsis I
William Barclay
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La Culpa en el Derecho Sancionador
Daniel Fernando Jiménez Jiménez
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Consentimiento informado de personas con discapacidad
Paula Gastaldi
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La voz del estudiante en la educación superior : Un mundo por descubrir
María Teresa Gómez Lozano, Cristian Vinasco Castañeda
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Anatomía del cambio educativo: panorámica y casos. Aportaciones de la investigación cuantitativa y cualitativa
Francisco José Pozuelos Estrada
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Comentario al Nuevo Testamento Vol. 15 : 1º, 2º, 3º Juan y Judas
William Barclay
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