En nuestro país, hasta hace muy poco, hablar de EA venía siendo sinónimo de educación marginal, compensatoria o dirigida a la tercera edad. Este reduccionismo ha venido marcando y limitando poderosamente tanto la visión político-administrativa como las prácticas educativas. El presente estudio se justifica por ser una alternativa a tal concepción.
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Kirjailijaa:
Sarja:
Numero 18 in Educació. Sèrie MaterialsKieli:
espanja
Muoto:

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