Las nuevas tecnologías están introduciéndose vertiginosamente en todos los ámbitos profesionales y recreativos. El impacto que está realizándose en la educación y formación continua no tiene precedentes. Este cambio no se reduce sólo a la forma o estilo de enseñanza sino que incide, asimismo, en su contenido. Se requieren nuevas habilidades y competencias que afectan doblemente tanto a los educadores y formadores como a los propios agentes del aprendizaje, los alumnos.
Los objetivos didácticos
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La evaluación académica: conceptos y planteamientos básicos
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Tipos de pruebas: los exámenes orales y las preguntas de respuesta abierta
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La evaluación de tareas académicas, ejercicios, actividades
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Dirigir es organizar
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Practicum de Educación. Materiales de trabajo
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Cómo diseñar materiales y realizar tutorías en la formación online
Elena Auzmendi Escribano, Josu Solabarrieta Eizaguirre, Aurelio Villa Sánchez
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Planificar desde competencias para promover el aprendizaje : El reto de la sociedad del conocimiento
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Plan de formación del profesorado para la incorporación del modelo formativo de la UD
Itziar Eléxpuru, Ana Martínez, Lourdes Villardón, Concepción Yániz
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