Das Lesen im digitalen Raum nimmt eine immer bedeutendere Rolle im Alltag von Fremdsprachenlernenden ein. Besonders in den sozialen Medien sind diese mit fremdsprachlichen authentischen Quellen konfrontiert, welche unterschiedliche Textsortenmerkmale und Besonderheiten aufweisen. Jene Besonderheiten kĂśnnen das Leseverstehen unterschiedlich stark beeinflussen, wobei besonders digitale Hilfsmittel den Verstehensprozess behindern oder unterstĂźtzen kĂśnnen. Der Band widmet sich den Potenzialen und Herausforderungen im Einsatz von digitalen Texten im Fremdsprachenunterricht und stellt Implikationen fĂźr eine LesefĂśrderung und ein Strategientraining vor. Mit praktischen Hinweisen, welche Aufgabenformate sich fĂźr eine digitale LesefĂśrderung in der Fremdsprache eignen, bietet der Band eine Grundlage fĂźr die Gestaltung von digitalen Lehr-Lern-Settings.