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Educación inclusiva para niñas y niños con discapacidades : Derechos de las infancias, cuidado, formación docente

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Las autoras que integran este tomo comparten sus saberes, experiencias y propuestas para reflexionar acerca de cómo transitar, de manera cuidadosa, los procesos de inclusión de niñas y niños con alguna discapacidad en el Nivel Inicial, ayudando a imaginar trayectorias educativas interesantes, desde una perspectiva ética y responsable. En cada uno de los capítulos se presenta la discapacidad desde el enfoque de los Derechos Humanos, la importancia de la inclusión en el ámbito escolar como base fundamental para la inclusión social justa de las niñas y los niños que presentan algún tipo de discapacidad. También se abordan los aspectos curriculares, la importancia del rol que desempeñan los y las docentes, las familias, la idea del cuidado y la promoción de vínculos fundantes sin reproducir modelos hegemónicos, y se destaca la centralidad de la formación de los futuros docentes para trabajar en este sentido. Se incluyen asimismo experiencias en el campo de la fonoaudiología y las dificultades en el lenguaje y la comunicación, y los desafíos que presentan los diagnósticos del espectro autista.



  1. La planificación en la educación infantil : Organización didáctica de la enseñanza

    Diana Urcola, Laura Amine Habichayn, Mónica Kac, Griselda Callegari, Susana Gaitán

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  2. Lecturas para inventar y disfrutar : Proyectos y actividades de mediación literaria

    María Julieta Sánchez

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  3. El oficio del arte. Soñar con el lápiz en la mano : Experiencias y reflexiones en torno al abordaje del arte en la escuela infantil

    Mari Carmen Díez Navarro

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  4. Arte, diseño y comunicación en el jardín : Ideas para planificar proyectos y secuencias

    Ana Victoria Vigón Ruffa, María Nieves las Vigón Ruffa

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  5. Explorar y aprender con los cinco sentidos : Experiencias para conocernos mejor

    Inés García Díaz, Diana Pinchuk

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  6. Prácticas del lenguaje en contextos de crianza : Literatura, lectura y oralidad

    Carmen Lucrecia Martínez, Norka Guevara, María Alejandra Pittaluga, Graciela Baretta, Ana María Cabrera, Analía Salsa, Alejandra Stein, Celia Renata Rosemberg, Liliana Waidler, Gabriela Kadisch, Olga Peralta

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  7. Estructuras didácticas para Ciencias Naturales : Estrategias integradoras para explorar, experimentar e investigar

    Claudia Mabel Díaz

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  8. Proyectos para la educación sexual integral: conocimiento y cuidado del cuerpo : El respeto a la diversidad y la intimidad. Educación en valores para una sana convivencia

    Maria de los Ángeles Dasso, Graciela Fernández, Natalia Arce Rivera, Silvina Bovone, Gabriela Cavallo, Natalí Colque, Silvia Bruchanski, María Teresa Pastorino, María José Palópoli, Lorena Pérez, Silvana Cossio, Julieta Van Der Wekken, Laura D'Amore, Julia Nuñez, Giselle Larea, Alejandra Naser, Vanina Sarochar

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  9. El período de iniciación en la Educación Infantil : Conformación grupal y dimensión lúdico-creativa del aprendizaje. Propuestas didácticas y planificación estratégica

    Mónica Kac

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  10. La creatividad en las escuelas infantiles : Propuestas didácticas desde las ciencias, las artes y la expresividad lúdica

    Claudia Mabel Díaz, Laura Bianchi, Fabrizio Origlio, Ana María Porstein, Delia Rosa Azzerboni, Jorge Ullúa

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  11. El abordaje de las Ciencias Sociales puesto en juego : Formatos didácticos para nivel inicial

    Mónica Kac, Silvia Brugnoni, Susana Gaitán

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  12. Del juego dramático al teatro con niños : Proyectos con máscaras, sombras, papel y títeres. Textos para representar y crear

    Delia María Ferradás, Adriana Andersson

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