Depuis quelques annĂ©es en Europe, lâattention portĂ©e aux positions sociales, Ă©conomiques et politiques des femmes et aux relations entre femmes et hommes va croissant. LâintĂ©rĂȘt pour la construction du fĂ©minin et du masculin a dĂ©passĂ© les seuls cercles fĂ©ministes et la notion de « genre » apparaĂźt de plus en plus souvent dans la presse et dans la littĂ©rature scientifique destinĂ©e au grand public. Si les approches centrĂ©es sur les femmes et le genre ont aujourdâhui fait leur entrĂ©e dans la recherche et lâenseignement universitaire, quâen est-il alors de lâenseignement secondaire et de la formation des enseignants ?