Définir les traumatismes des temps passés dus aux hommes ou à la nature et réfléchir sur leur impact dans l’histoire et l’histoire enseignée suppose de chercher clés disciplinaires ou interdisciplinaires qui analysent la part de tabou ou d’ineffable d’événements historiques de l’Antiquité à nos jours, de ce qui ne peut qu’avec peine s’énoncer: questions « sensibles », « vives », traumatisantes. Primo Levi, incapable de dire l’expérience concentrationnaire préféra longtemps le silence. Décrivant les traumatismes dans leur multiplicité, leur empreinte indélébile sur sociétés, cultures et mémoires, ce volume en interroge la profondeur en reliant réflexions et études précises de cas.
Les migrations dans les classes
et Nicole Lucas Vincent Marie
bookMédias et mémoires à l'école de la République
et Nicole Lucas Vincent Marie
bookInnover en classe : cinéma, Histoire et représentations
et Nicole Lucas Vincent Marie
bookL'Afrique enseignée: territoire(s), identité(s), culture(s)
et Nicole Lucas Vincent Marie
bookLa carte dans tous ses états
et Nicole Lucas Vincent Marie
bookFemmes et genre dans l'enseignement
et Nicole Lucas Vincent Marie
bookRegards sans frontières sur la formation des enseignants
et Nicole Lucas Vincent Marie
bookDe la manipulation des images dans les classes
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bookL'Europe enseignée: patrimoine(s), identité(s), citoyenneté(s)
et Nicole Lucas Vincent Marie
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Une enfance séquestrée
Abbès Sassoui
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AROUETE JEAN
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Baptiste Beaulieu
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Amiral William H. McRaven
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William E. Krill
bookLes Yeux de Mona : Suivi d'un entretien avec l'auteur
Thomas Schlesser
audiobookDidactica Historica 10/2024 : Enfance menacée, enfance protégée / Bedrohte Kindheit, beschützte Kindheit / Infanzia minacciata, infanzia protetta
GDH et DGGD, sous le Mandat de la CODHIS-SDGD
bookAmbiance - Dans la forêt
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audiobookÉtrange enfance
Christophe Euler
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