La mondialisation du XXIe siècle et ses interrogations, la transformation des rapports de force entre les puissances qu'elle entraîne, ouvrent sur une Histoire-Monde dite désormais "connectée". Par ces nouvelles approches, les historiens brisent les récits rivés sur les espaces nationaux, prennent le contre-pied de leur renouveau et approchent l'altérité des mondes. Le dossier "L'Histoire-Monde : une histoire connectée" du présent numéro de Didactica Historica traite des questions propres à ce nouveau champ de recherche et de leurs incidences sur l'enseignement de l'histoire.
Didactica Historica 10/2024 : Enfance menacée, enfance protégée / Bedrohte Kindheit, beschützte Kindheit / Infanzia minacciata, infanzia protetta
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Didactica Historica 9/2023 : Technique et innovation / Technik und Innovation / Tecnologia e innovazione
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Didactica Historica 6/2020 : Altérité/ Anderssein/ Alterità
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Didactica Historica 8/2022 : Les femmes font l’histoire/ Geschichte, von Frauen gemacht/ Le donne nella storia
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Didactica Historica 5/2019 : Enseigner la Shoah/ Umgang mit der Shoa in der Schule/ Insegnare la Shoah
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Didactica Historica 7/2021 : Histoire environnementale/ Umweltgeschichte/ Storia dell’Ambiente
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Didactica Historica 4/2018 : Faire la fête ! Entre commémoration et transgression/ Zwischen Gedenken und Umdeutung/ Tra commemorazione e trasgressione
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Didactica Historica 3/2017 : Le documentaire en histoire/ Geschichte dokumentarisch/ Il documentario storico
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Didactica Historica 1/2015 : Guerre et paix. Enjeux éducatifs/ Krieg und Frieden. Pädagogische Herausforderungen
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