Une conception linéaire, trop rationaliste de la relation entre savoir et pratique laisse croire que l'action provient unilatéralement du savoir abstrait. Si l'on met son savoir en pratique, il ne faut pas oublier qu'on met sa pratique en savoir.
Le savoir pratiqué : Savoir et pratique du changement planifié
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Auteur(e) :
Langue :
français
Format :
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