La pregunta que permanece vigente es la del carácter transparente o resistente o incluso rebelde de los procesos educativos respecto de un tiempo actual que tiende a desoír el pasado, a naufragar en el sinsentido del presente y a acatar las respuestas pre-construidas del futuro. Retomar o recomenzar la narración es, en cierto modo, retomar una idea de lo común, de lo público, de la comunidad, sin lo cual la formación quedaría reducida a una mera preparación o adaptación a las exigencias de rendimiento epocales. Hoy se ha naturalizado una defensa burda del individuo, pero no de todos los individuos, y una superflua noción de libertad, que no es cualquier libertad. Ambas ideas, la del individuo y su libertad, están arraigadas y subordinadas a una ecuación financista. Hay en todo ello una defensa de ciertos individuos y, diría más, una defensa acérrima de cierto individualismo.
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Auteur(e) :
Série :
Noveduc PerfilesLangue :
espagnol
Format :
Lenguaje, educación, sujetos y sentido. Cátedra 14
Cartas educativas : Una correspondencia pedagógica con los colectivos docentes
De haberlo escrito antes : (fragmentos dispersos, reunidos)
Los mares de la infancia
Las promesas incumplidas de la inclusión : Prácticas desobedientes
Mientras respiramos (en la incertidumbre)
Desobedecer el lenguaje (alteridad, lectura y escritura)
La intimidad y la alteridad (experiencias con la palabra)
Como un tren sobre el abismo : o contra toda esta prisa
Pedagogías de las diferencias : (Notas, fragmentos, incertidumbres)
Pensando la Educación Física como área de conocimiento : Problematizaciones pedagógicas del sujeto y el cuerpo
