Wikipedia ist für Schülerinnen und Schüler in der Regel der erste Anlaufpunkt, wenn es darum geht, unbekannte Sachverhalte zu recherchieren. An Schulen ist die Online-Enzyklopädie damit Realität, ob gewollt oder nicht. Dieser Band erschließt die Wikipedia im Kontext historischen Lernens. Neben Problemen wendet er sich vor allem den Chancen zu, die in einer Nutzung liegen, die über den alltäglichen Gebrauch als bloße Informationsquelle hinausgeht. In der kritischen Auseinandersetzung mit Informationen aus der Wikipedia, wird der eigene Umgang mit Geschichte hinterfragbar. Schülerinnen und Schüler können so eine skeptische Grundhaltung erwerben und pflegen. Der Band bietet hierzu zahlreiche unterrichtspraktische Beispiele.
Historischer Lernort Archiv
Wolfhart Beck
bookHistorisches Lernen im und über das Museum
Andrea Brait
bookMedienikonen im Geschichtsunterricht : Fotoquellen als Symbole verstehen
Christoph Hamann
bookDenkmäler im Geschichtsunterricht
Marco Dräger
bookUrteilsbildung im Geschichtsunterricht
Christian Winklhöfer
bookVerstehen sichern : Inklusiver Geschichtsunterricht mit Hörgeschädigten
Bettina Degner, Ulrike Göttert
bookWikipedia im Geschichtsunterricht
Jan Hodel
bookHistorische Jubiläen und historisches Lernen
Markus Drüding
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