Drei Störungen in fĂŒnf Minuten, die Hausaufgaben zu Hause vergessen, der Banknachbar beschwert sich ĂŒber sein zerbrochenes Lineal â Kinder mit ADHS können einem den letzten Nerv rauben, weil sie scheinbar nicht zu steuern sind. Was ist die richtige Reaktion? Loben, Strafen oder Ignorieren? Wie bewegt man ein ADHS-Kind zur Kooperation?
Claudia Reinicke beschreibt die Symptomatik und die Ursachen von ADHS alltagstauglich und ohne Grundsatzdiskussion. Sie stellt die möglichen Reaktionen auf den PrĂŒfstand und zeigt, welche Elemente sich sinnvoll anwenden lassen. Richtschnur ist eine lösungsorientierte Kommunikation, die ein effektives und freudvolles Lernen erleichtert.
Die Autorin zeigt, wie man Probleme in Ziele umwandelt und so aus der stĂ€ndigen Suche nach Fehlern ein Entdecken von vielen kleinen Erfolgen wird. Als hilfreiches Werkzeug entpuppt sich die Prozess- und Embodimentfokussierte Psychologie (PEP): Sie reduziert den Stress und stĂ€rkt den Selbstwert bei allen Beteiligten. Ăbungen zur Selbstreflexion und zur SelbstfĂŒrsorge unterstĂŒtzen Lehrer und Erzieher beim FĂŒhren von Klassen bzw. Gruppen wie bei der persönlichen Gesunderhaltung.