El punto de partida debe ser siempre el individuo. No hay auténtico conocimiento, para Nietzsche, si el individuo no tiene esta voluntad de ponerse en juego a sí mismo en su ejercicio. Nada puede contrarrestar cuando esta voluntad falta, y no hay recurso mejor, para quien teme ponerse en juego, que ampararse en la comunidad y el consenso, que tantas veces degeneran en el corporativismo. Para Nietzsche, no es la discusión pública sino únicamente la realidad la que puede suponer una puesta en juego para nuestro conocimiento, una vez que la voluntad individual esté dispuesta a asumirla como tal (de esta manera es cómo también la discusión pública sólo puede tener fuerza, pero no en sí misma).
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Forfatter:
Serie:
Filosofía - Los esenciales de la FilosofíaSpråk:
spansk
Format:

Beyond Good and Evil

Existentialism: Philosophical and Literary Works : Notes from Underground. Fear and Trembling. Ecce Homo. The Metamorphosis and others

The Joyful Wisdom

Beyond Good and Evil

The Antichrist : A Bold Critique of Morality, Religion, and Power

Twilight of the Idols : How to Philosophize with a Hammer

The Complete Warrior’s Mindset Collection : History’s Greatest Military Minds on Power, Discipline, and Mental Toughness

Thus Spoke Zarathustra : A Book for All and None

Thus Spoke Zarathustra : Enriched edition.

2000 Final Quotations

400 Quotations from the Great Philosophers of the 19th Century

Early Greek Philosophy & Other Essays

Sobre mi vida (esbozos autobiográficos) y apuntes filosóficos de juventud temprana

La voluntad de creer : Un debate sobre la ética de la creencia

Diálogos en el limbo

Éticas estoicas

Pensamientos alciónicos : Una antología de Fragmentos Póstumos (1869-1889)

Sobre la historia de la religión y la filosofía en Alemania La escuela romántica

Crepúsculo de los ídolos

Sin ciudades no hay filósofos

La filosofía en la época trágica de los griegos : Homero y la Filología Clásica. Cinco prólogos a cinco libros no escritos.

Antología de textos filosóficos

Conferencias sobre el futuro de nuestros centros educativos
