¿De qué mejor manera se puede reflexionar sobre la propia práctica docente que observándola y comentándola con un igual o un experto? Esto permite, además, generar un espacio de reflexión para compartir y produce transferencia de unas aulas a otras. La evaluación docente no ha de ser una evaluación "a los docentes", sino "con los docentes". La probabilidad de que un docente aplique pedagogías innovadoras se incrementa cuando observa otras aulas, otros centros y participa en redes de colaboración de profesionales. Esta obra supone un acercamiento práctico a la observación de clases, especialmente a la observación entre iguales, y el tipo de decisiones que se toman, desde la mentalidad de crecimiento y con el objetivo de alcanzar retos de mejora educativa para el alumnado.
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Forfatter:
Serie:
Volum 54 i Biblioteca Innovación EducativaSpråk:
spansk
Format:
Enseñar a nativos digitales
Crear hoy la escuela de mañana: la educación y el futuro de nuestros hijos : La educación y el futuro de nuestros hijos
Coaching educativo : Las emociones al servicio del aprendizaje
El aprendizaje basado en el pensamiento
Aprendizaje emocionante : Neurociencia para el aula
Directivos de escuelas inteligentes : ¿Qué perfil y habilidades exige el futuro?
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Aprendo porque quiero: El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), paso a paso : El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), paso a paso
Diálogos sobre Liderazgo Educativo
El mundo necesita un nuevo currículo
Pensamiento de diseño en la escuela : Como lograr que surjan ideas innovadoras y hacerlas realidad
La controversia constructiva : Argumentación, escucha y toma de decisiones razonada