Mit Leichtigkeit ein exzellentes Examen zu schaffen oder einen Schreibtisch voller Arbeit zu erledigen, das wünscht sich mancher! Schüler, Studenten und Berufstätige greifen zu Tabletten, um ihre kognitive Leistungsfähigkeit zu steigern. Trotz prominenter Befürworter lehnen das viele intuitiv ab. Dieses Buch liefert die wissenschaftliche Basis für diese Diskussion: es hinterfragt Wirkungen von Präparaten, stellt Risiken für Gesundheit, Fairness, Autonomie und Verantwortungsfähigkeit dar, es diskutiert Folgen für Kinder und Heranwachsende und verdeutlicht die Verzahnung dieser Thematik mit ADHS. Dabei werden ethische, wissenschaftstheoretische und anthropologische Aspekte mit biologischen Aspekten vernetzt.