Praktik i læreruddannelsen fører læseren gennem et sæt af frugtbare overvejelser, som lærerstuderende kan bruge, når de i deres praktikperioder skal omsætte teorier om skole-hjem-samarbejde, ledelse i klassen, undervisningsdifferentiering og -planlægning mv. til en egentlig undervisningspraksis. Fokus ligger på den studerendes læreproces, og forfatteren hjælper den studerende til at opsætte mål for sin egen læring i praktikken.
