La Pontificia Universidad Javeriana Cali y la Universidad Nacional de Colombia sede Palmira, presentan esta obra cuyo propósito es avanzar en la comprensión de los fundamentos del coaching mås allå de lo que tradicionalmente circula al respecto. Esto es especialmente cierto si se recuerda que el coaching como parte de las dinåmicas organizacionales es un insumo de la conservación del orden de toda la sociedad. Para tal fin, el tema se entrelaza con dos objetos de estudio de larga tradición académica, la cultura organizacional y el liderazgo.
Sobre esta base, el coaching resulta vinculado a la identidad de la organizaciĂłn y a las relaciones de grupo. Esto significa un paso desde el alcance individual del coaching que luego transita por el alcance grupal del liderazgo y arriba al alcance colectivo propio de la cultura organizacional. Las particularidades de cada concepto son consideradas de forma tal que plantean una relaciĂłn lĂłgica entre los tres. Finalmente, se argumenta que el cambio organizacional toma forma en el cambio de la cultura organizacional y encuentra una herramienta Ăștil en las transformaciones individuales que un lĂder puede gestionar por medio del coaching. El vĂnculo entre los tres conceptos tambiĂ©n lleva la inmediatez de los efectos del coaching hacia la mayor vigencia de los efectos del liderazgo y aterriza en la larga permanencia que se espera de los cambios en la cultura organizacional.
Las bases teĂłricas del libro cubren los tres temas. Estas abarcan presentaciones sobre la visiĂłn de Edgar Schein del traslado de los valores del lĂder hacia la cultura organizacional y la postura de Whitmore segĂșn la cual el coaching se entreteje con el liderazgo y actĂșa como vehĂculo de cambio.
DespuĂ©s de cubrir las bases teĂłricas, el libro aborda doce casos de estudio. Estos tuvieron lugar en empresas de Cali y su ĂĄrea de influencia e ilustran la relaciĂłn coaching-liderazgo-cultura organizacional que se argumentĂł en la primera parte del libro. Las conclusiones que aquĂ se presentan cuentan, por lo tanto, con respaldo teĂłrico y empĂrico y esperan que sus lectores visualicen el coaching como una herramienta de gestiĂłn que tambiĂ©n puede ser objeto de estudio acadĂ©mico.