Este Ășltimo volumen de la ColecciĂłn "DidĂĄctica de las Operaciones Mentales" analiza la operaciĂłn mental de comparar ofreciendo al lector una densa, distinta e inĂ©dita lectura sobre el significado de esta funciĂłn mental. Estudia quĂ© es comparar; no tanto como actividad mental que pone en relaciĂłn y ordena jerĂĄrquicamente los distintos elementos de la realidad y de la cultura, sino sobre todo como operaciĂłn capaz de "generar" nuevas y mĂșltiples lecturas de lo real. Aprender a comparar resulta ser, asĂ, una de las dimensiones cruciales de la educaciĂłn para una nueva ciudadanĂa glo-cal (a la vez global y local), en la actual sociedad multicultural.
El libro presenta modelos operativos, ejemplificando las potencialidades del nuevo modo de concebir la operaciĂłn mental de comparar en tres ĂĄmbitos cruciales: la utilizaciĂłn de los mitos clĂĄsicos en la construcciĂłn de la identidad de los adolescentes nativos digitales; la posible e innovadora gestiĂłn educativa de la pluralidad de creencias y experiencias religiosas en las actuales aulas interculturales; y el nuevo modo de concebir la geografĂa en el tiempo de las tecnologĂas de la informaciĂłn y de la comunicaciĂłn.