Este libro presenta un modelo integrador a varios niveles: expresivo, sensorial-psicomotor, relacional-social y cognitivo. Con una síntesis de las características del niño de esta edad y, a partir de aquí, el estudio de la función de la escuela infantil, aborda el currículum, Programa y programación, los objetivos, la organización del espacio-aula, los contenidos (actividades y experiencias), concediendo una gran importancia al aspecto lúdico.
Este libro presenta un modelo integrador a varios niveles: expresivo, sensorial-psicomotor, relacional-social y cognitivo. Con una síntesis de las características del niño de esta edad y, a partir de aquí, el estudio de la función de la escuela infantil, aborda el currículum, Programa y programación, los objetivos, la organización del espacio-aula, los contenidos (actividades y experiencias), concediendo una gran importancia al aspecto lúdico.
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El practicum y las prácticas en empresas : En la formación universitaria
La enseñanza universitaria : El escenario y sus protagonistas
Calidad en la Educación Infantil
Diseño y desarrollo curricular
Competencias docentes del profesorado universitario : Calidad y desarrollo profesional
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Actividades matemáticas : Con niños de 0-6 años
La biblioteca de aula infantil : El cuento y la poesía
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Desde el nacimiento hasta los 5 años : Proceso evolutivo, desarrollo y progresos infantiles
La escolarización antes de los 3 años : Organización del aula y diez Unidades Didácticas
Los Derechos Humanos en Educación Infantil : Cuentos, juegos y otras actividades
El comportamiento de los más pequeños : Necesidades, perspectivas y estrategias en Educación Infantil
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El currículo de Educación Infantil : Aspectos básicos