Hvorfor skal sproglÊrere undervise i grammatik? Og hvordan skal grammatikundervisningen se ud?Bogen fremlÊgger og diskuterer i et klart sprog og i en lÊsevenlig form, hvad forskningen siger om forholdet mellem grammatikundervisning og fremmedsprogsindlÊring. De behandlede sprogtilegnelsesteorier og de specifikke empiriske undersÞgelser bruges til at give sprogpÊdagogiske anbefalinger, som er tilgÊngelige for den enkelte underviser.Bogen forudsÊtter ikke kendskab til tilegnelsesforskningen. Dens terminologiafsnit, indeks og mange krydshenvisninger betyder, at ogsÄ den ikke-specialiserede lÊser kan vÊre med.Bogen kan bruges pÄ videregÄende uddannelser og af andre, der beskÊftiger sig med fremmedsprogsindlÊring.