Modo jugador se ocupa de las condiciones del videojuego como experiencia para la construcciĂłn de conocimiento entre jĂłvenes urbanos de clase media en la ciudad de BogotĂĄ. Como resultado de su trabajo doctoral, la autora plantea que los videojuegos movilizan formas de conocer que implican una resignificaciĂłn de la nociĂłn misma de habilidades y que conocer, en este contexto, se refiere a una serie de prĂĄcticas, acontecimientos y experiencias sensibles, corporales y emocionales que inciden con mucha fuerza en la forma de relacionarse y conocer quien juega habitualmente y con alto nivel de dedicaciĂłn.
La investigaciĂłn se ocupa de jugadores expertos, quienes han adquirido altos niveles de desempeño como resultado de largas jornadas de prĂĄctica, en comunidades que se reĂșnen en casas para jugar y tejer un vĂnculo que resulta profundo y duradero. Esta actividad implica ademĂĄs un tiempo que estos jĂłvenes urbanos viven sin la guĂa de adultos que orientes o regulen su acciĂłn, lo que resulta muy significativo. El libro profundiza en la idea de que, aunque parezcan trivialidades, las cosas que hacemos para pasarla bien, para disfrutar, para sentir placer, nos pueden reconfigurar, elevando nuestra potencia y creatividad. En otras palabras, el tiempo que pasamos dedicados a hacer cosas que nos causan placer define de manera profunda muchos rasgos y expresiones de nuestra forma de ser, conocer y hacer muchas cosas en la vida cotidiana.