La crisis sanitaria global producida por el COVID-19 que AmĂ©ricaLatina y el mundo entero enfrentan ha generado una serie de cambios en diferentes planos de la vida social, econĂłmica y polĂtica de las sociedades y trajo consigo desafĂos inĂ©ditos. Uno de esos cambios tiene que ver con el trĂĄnsito de modelos de enseñanza presenciales a virtuales que implican el uso de plataformas digitales. La educaciĂłn desarrollada con la presencia fĂsica del profesor y los compañeros de estudios en aulas compartidas, fue reemplazada por clases y aprendizajes virtuales sin la mediaciĂłn de la indispensable interacciĂłn fĂsica y dialĂłgica. Sin embargo, es importante señalar el descubrimiento de ventajas y bondades de la educaciĂłn a distancia y las posibilidades de lograr objetivos pedagĂłgicos a travĂ©s de modelos educativos en lĂnea.
En el marco de esta realidad, el autor de este manual se propone, con un enfoque andragĂłgico, mostrar que tanto la tarea de la predicaciĂłn
como la de formaciĂłn de predicadores no quedan exceptuadas de los procesos virtuales de producciĂłn de conocimiento. El lector
encontrarĂĄ en las pĂĄginas del libro conceptos, propuestas metodolĂłgicas y ejercicios de aplicaciĂłn prĂĄctica nacidos de la experiencia de predicaciĂłn frente a una cĂĄmara con auditorios vacĂos y la de capacitaciĂłn de predicadores por medio de plataformas virtuales. Es un recurso valioso para facilitadores de capacitaciĂłn a travĂ©s de estas plataformas.