Skoleelever verden over er blevet mere interesserede i politiske og sociale spÞrgsmÄl og stÞtter op om demokratiske vÊrdier, processer og institutioner. Danske elever er blandt dem, som forstÄr og ved allermest om sociale, politiske og demokratiske emner, om end de kun i relativt lille grad forventer at involvere sig aktivt i samfundet.
"Unge, skole og demokrati. Hovedresultater af ICCS 2016" prÊsenterer resultaterne af the International Civic and Citizenship Education Study, der undersÞger skolens opgave med at forberede eleverne til at deltage og tage medansvar i samfundet. Med sÊrligt fokus pÄ Danmark giver bogen en grundig og systematisk indsigt i, hvorledes skolen i et internationalt perspektiv varetager sin opgave som en demokratisk og politisk dannende institution. Bogen belyser og kvalificerer den danske debat om medborgerskab, politisk dannelse og skolens formÄl.