Ensayos y Experiencias
La funciĂłn socializadora de la escuela es entendida como aquella que prepara a los ciudadanos para la vida en sociedad, es una funciĂłn que implica el reconocimiento y valoraciĂłn del pluralismo. La escuela puede ser entendida tambiĂ©n como la instituciĂłn donde culmina la maduraciĂłn social de los niños y jĂłvenes dentro de la cual se pueden identificar diferentes procesos de socializaciĂłn, en su forma y caracterĂsticas. En este marco conceptual se ubica la investigaciĂłn de las culturas escolares argentinas que conforma la presente obra a partir de un estudio de cinco casos: una escuela secundaria laica estatal y cuatro escuelas con diferentes orientaciones religiosas: catĂłlica, evangĂ©lica, judĂa humanista y musulmana. En la investigaciĂłn se abordaron, entre otros, los siguientes aspectos: Los procesos de formaciĂłn moral en el espacio escolar. Los modos en que se lleva adelante la formaciĂłn ciudadana en las clases, la educaciĂłn moral y cĂvica que transmite la escuela. Los vĂnculos entre lo moral y lo religioso, y lo moral y lo legal. Las formas de disciplina que desarrolla la escuela. Las presiones culturales externas.