Das wichtigste Instrument, um junge Menschen fuÌr die aktive Mitgestaltung einer
nachhaltigen Gesellschaft zu gewinnen, ist Bildung. Eine solche Bildung fuÌr nachhaltige
Entwicklung (BNE) vermittelt die notwendigen individuellen und kollektiven
Kompetenzen fuÌr ein aktives Engagement. Wie wichtig dieses Engagement fuÌr
gelingende Lernprozesse im Bereich BNE ist, zeigen mehrere GrundsatzbeitrÀge:
Hierbei werden aktuelle fuÌr BNE relevante Konzepte wie das der Planetaren Grenzen
von Johan Rockström ebenso beleuchtet, wie die Sustainable Development Goals
(SDGs) der Vereinten Nationen.
Daneben zeigen Praxisbeispiele, wie Bildungsprojekte individuelles und kollektives
Engagement junger Menschen anregen können: Neben aktuellen methodischen
ZugĂ€ngen â wie dem Ansatz der BuÌrgerwissenschaften (Citizen Science), nachhaltigen
SchuÌlerfirmen und weiteren sozialen und gesellschaftlichen Innovationen â
werden gleichfalls bewÀhrte und weiterentwickelte methodische ZugÀnge im Bereich
BNE in ihren Wirkungsweisen beschrieben.
Die Autoren stellen dar, wie auf ein Engagement junger Menschen ausgerichtete
Bildungsangebote helfen, ein Leben zwischen SDGs und planetaren Grenzen nachhaltig
und im Sinne einer sozio-ökologischen Resilienz zu gestalten.