FlĂźchtlinge sind in ihrem Leben mit Ăbergängen konfrontiert: auf individueller, sozialer und kultureller Ebene. Dieses Buch behandelt verschiedene Aspekte dieser Ăbergänge und ihre Ăberschneidungen mit Bildungserfahrungen. Studien aus unterschiedlichen Länderkontexten zeigen die komplexen Beziehungen zwischen Individuum, Kultur, Gesellschaft und Institutionen. Die Untersuchung dieser Beziehungen und Erfahrungen während der Ăbergangsprozesse soll zu einem tieferen Verständnis der verschiedenen Arten von Ăbergängen im Zusammenhang mit Bildung beitragen, was in der Zukunft zur Verbesserung von UnterstĂźtzungsstrukturen genutzt werden kann.