Mythen und Legenden können einen Zauber entfalten, die Fantasie entfachen - und in die Irre führen. Insbesondere dann, wenn sie das Lernen betreffen. So ranken sich oft wundersame Erzählungen um Themen wie "Waldorfpädagogik", die "Befruchtung der Lernkultur durch die Neurowissenschaften", "Hochbegabung" oder - vor allem im Bereich schulischen Lernens - "Selbst- oder Fremdsteuerung des Lernprozesses".
Aber auch in unserem Alltag kursieren inzwischen überlieferte Vorstellungen von einem erfolgreichen Lernen, die sich oftmals in Sprichwörtern wie "Ein Bild sagt mehr als 1000 Worte" oder "Probieren geht über Studieren" niederschlagen. Nicht immer befinden sich diese pädagogischen Geschichten auf dem neuesten theoretischen Stand. Der Autor greift daher die genannten Themen und "Lebensweisheiten" auf und versucht, auf der Grundlage lernpsychologischer Forschungsergebnisse ein wenig Licht in die Diskussionen zu bringen.