Si lâĂ©ducation est devenue aujourdâhui un enjeu politique important, paradoxalement le mĂ©tier dâenseignant ne suscite plus les mĂȘmes enthousiasmes puisque les candidats aux concours de recrutement (CAPES et agrĂ©gation) sont de moins en moins nombreux. Ce rĂ©cit de vie dâune professeure du second degrĂ© concernant ses trente-huit annĂ©es dâactivitĂ©s professionnelles, de la fin des annĂ©es soixante aux premiĂšres annĂ©es du XXIe siĂšcle, est un essai pour encourager les futurs enseignants afin de leur permettre de mesurer leur part de motivation, leur goĂ»t pour ce mĂ©tier et la part nĂ©cessaire de formation exigĂ©e. En Ă©voquant son parcours, ses dĂ©buts difficiles de maĂźtresse-auxiliaire en lycĂ©e, ses annĂ©es de collĂšge et de lycĂ©e, lâauteure a voulu souligner la complexitĂ© et les paradoxes du systĂšme Ă©ducatif, mais aussi la richesse, la diversitĂ©, la libertĂ© pĂ©dagogique de lâenseignant. Son rĂ©cit tĂ©moigne de la passion qui a guidĂ© son choix professionnel mais aussi et câest essentiel, de lâensemble des pratiques, des attitudes, des rĂšgles de conduite inhĂ©rentes Ă cette profession. Enseigner est un mĂ©tier qui sâapprend et, comme tous les mĂ©tiers, il nĂ©cessite une formation et des apprentissages, mais il ne peut sâexercer sans une rĂ©elle motivation, voire une certaine passion.