PĂ€dagogische FachkrĂ€fte können die gesellschaftspolitisch verursachte Entstehung von Kinderarmut kaum beeinflussen. Doch die Frage, wie sie mit ihr umgehen, ist von allergröĂter Relevanz: Reproduzieren ihre Haltungen und Handlungen einfach nur die vorhandene soziale Ungleichheit oder verstĂ€rken sie sie sogar? Oder gelingt es ihnen, Armutswirkungen zu lindern und zu vermindern und Ressourcen, Resilienz und solidarische Beziehungen zu stĂ€rken?
DafĂŒr benötigen sie fundiertes Fachwissen ĂŒber das AusmaĂ, die Folgen, die Ursachen und wirksame GegenmaĂnahmen auf Bundes-, Landes- und kommunaler Ebene sowie in den jeweiligen Bildungseinrichtungen. Hier verschafft das Buch Ăbersicht, Klarheit und gibt starke Impulse.