En 1969, le rapport Rioux est venu bouleverser les milieux de lâĂ©ducation au regard de lâenseignement et de la formation artistiques au QuĂ©bec. Cette vaste enquĂȘte sur la situation prĂ©caire des Ă©coles dâart dans les annĂ©es 1960 se prĂ©sente Ă©galement comme une analyse globale et pĂ©nĂ©trante de la place de lâart Ă lâĂšre post-industrielle. Le rapport de la Commission dâenquĂȘte sur lâenseignement des arts au QuĂ©bec apporte, avec plus de cinquante ans de recul, un Ă©clairage fascinant sur des enjeux qui agitent encore aujourdâhui les mondes de lâĂ©ducation, de lâart et de la recherche. Les pistes ouvertes par le sociologue Marcel Rioux, comme celles que la Commission aura laissĂ©es inexplorĂ©es, donnent ici lâimpulsion Ă une rĂ©flexion transdisciplinaire, croisant les approches, les expĂ©riences et les Ă©pistĂ©mologies, issues aussi bien de la pratique que de la recherche. Analyses, critiques, bilans historiques ou innovations pĂ©dagogiques, les textes rassemblĂ©s dans cet ouvrage proposent une traversĂ©e des enjeux et des dĂ©fis qui mobilisent actuellement les milieux artistiques et de lâĂ©ducation, mais qui devraient interpeller toute la sociĂ©tĂ© dans son devenir.