Was ist eigentlich historische Erfahrung? Mal wird sie zur Grundlage historischen Denkens gemacht, mal in Frage gestellt, dass es sie überhaupt gibt. Obwohl geschichtsdidaktisch bedeutsam, ist nicht recht klar, was darunter eigentlich zu verstehen ist. Der Sammelband will diese Lücke schließen, indem er historische Erfahrung als Begriff sowie von ihrem medialen Kontext, ihrem emanzipatorischen Charakter und ihren Berührungspunkten zu Zeit und Raum kritisch beleuchtet.
Historisch-politische Bildung im Diskurs : Perspektiven der Geschichtsdidaktik
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Mündigkeit in der historischen Bildung : Eine Untersuchung über Gründe, sich kritisch mit Geschichte zu befassen
Phillip McLean
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Verlust der Vergangenheit : Historische Erkenntnis und Materialität zwischen Wiedererkennen und Befremden
Jörg van Norden
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Geschichtsdidaktik in der Debatte
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Historische Erfahrung
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