Klassenarbeiten sind ein zentrales Element unserer SchulrealitĂ€t â die Geschehnisse rund um ihre Korrektur jedoch vollziehen sich insbesondere fĂŒr Eltern und SchĂŒler weitgehend im Verborgenen.
Was âerlebenâ korrigierende LehrkrĂ€fte und welche psychosozialen Prozesse treiben sie an und um?
Mit der Hinwendung zu den verschiedenen Facetten der alltĂ€glichen Korrekturarbeit von Lehrern und Lehrerinnen möchte das vorliegende Buch nicht nur eine LĂŒcke in der pĂ€dagogischen Fachliteratur schlieĂen, sondern informative und vergnĂŒgliche LektĂŒre-Erlebnisse auch fĂŒr ein breiteres Publikum ermöglichen.