Das Buch gibt einen umfassenden und aktuellen Ăberblick Ăźber die internationale empirische Forschung zu Geschlechterinteraktionen in der Kindheit, Ăźber Geschlechterverhältnissen in pädagogischen Institutionen und Ăźber Praxisansätze geschlechtsbezogener Pädagogik in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen insbesondere im deutschsprachigen Raum. Ausgehend von einer kritischen Analyse des Forschungsstandes sowie von Gruppendiskussionen mit fĂźhrenden ExpertInnen aus Genderforschung, Ausbildung und Praxis werden Perspektiven fĂźr eine Neuorientierung des wissenschaftlichen und pädagogischen Umgangs mit der Genderthematik in der frĂźhen und mittleren Kindheit entwickelt.