In diesem Band sind Beiträge vereint, die sich mit den Manifestationen der Geschichtskultur auseinandersetzen und diese an konkreten Beispielen ausleuchten. Die Autoren gehen davon aus, dass die Geschichtskultur für das Historische Lernen immer wichtiger wird. Sie gehen aber auch davon aus, dass der Nachweis von Verfälschungen, Banalisierungen oder Geschichtsklitterungen als Auseinandersetzung mit geschichtskulturellen Phänomenen künftig nicht mehr ausreicht. Dies liegt vor allem daran, dass die medialen Aufbereitungen von Geschichte oft nachhaltiger wirken als die im Unterricht gelieferten Entmythologisierungen. Deshalb ist ein vertieftes Verständnis des Umgangs mit Geschichte in der Öffentlichkeit notwendig, für das der Band Grundlagen liefert.
Geschichtskultur : Die Anwesenheit von Vergangenheit in der Gegenwart
Geschichtsdenken : Grundzüge einer fachspezifischen Methodik
Hans-Jürgen Pandel
bookWhy History Education?
bookKriegsnarrative in Geschichtslehrmitteln : Brennpunkte nationaler Diskurse
bookWörterbuch Geschichtsdidaktik
Ulrich Mayer, Hans-Jürgen Pandel, Gerhard Schneider, Bernd Schönemann
bookDer historische Nahraum : Wahrnehmung und Deutung durch Schülerinnen und Schüler
Ivonne Driesner
bookGeschichtsbewusstsein in der Gesellschaft : Festschrift für Bernd Schönemann zum 65. Geburtstag
bookGeschichtskultur : Die Anwesenheit von Vergangenheit in der Gegenwart
bookLebendiges Geschichtslernen : Bausteine zu Theorie und Pragmatik,Empirie und Normfrage
Bodo von Borries
bookGeschichtstheorie : Eine Historik für Schülerinnen und Schüler - aber auch für ihre Lehrer
Hans-Jürgen Pandel
bookHistorisches Lernen als Rassismuskritk
bookHistorisches Lernen im Internet : Geschichtsdidaktik und Neue Medien
bookSchüler schreiben Geschichte : Kreatives Schreiben im Geschichtsunterricht zwischen Fiktionalität und Faktizität
Josef Memminger
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