Geschichtsunterricht soll historische Orientierung ermöglichen. Komplexe GegenwartsphĂ€nomene und ihre Entstehung sollen begreifbar, die Problemlösungen frĂŒherer Generationen fĂŒr das eigene Leben erschlieĂbar, die eigenen Handlungsoptionen am positiven und negativen historischen Vorbild geschĂ€rft werden. Die Erfahrungen der Vergangenheit sollen auf die Zukunft vorbereiten.
Dieser unterrichtspraktisch angelegte Band fragt nach den FĂ€higkeiten und WissensbestĂ€nden, die SchĂŒlerinnen und SchĂŒler dazu benötigen. Anhand von praktischen Anwendungsbeispielen werden Basisoperationen der KausalitĂ€tszuschreibung, der Bedeutungszuweisung, des historischen Vergleichs, der Unterscheidung von Zeit- sowie ErzĂ€hlebenen, der PerspektivenĂŒbernahme sowie des historischen Urteilens und Bewertens veranschaulicht.