En las escuelas se manifiestan âa travĂ©s de episodios de agresiĂłn y violenciaâ los tipos de conflicto presentes en la sociedad. Identificar los dilemas Ă©ticos que inciden en la convivencia escolar posibilita la intervenciĂłn de la bioĂ©tica para resolverlos. Dado que existe una estrecha relaciĂłn entre la conflictividad social general y la escolar, las estrategias con que la bioĂ©tica interviene en las escuelas pueden extenderse a las comunidades; asĂ, las escuelas se convierten en laboratorios de paz. El objetivo de esta investigaciĂłn es medir, caracterizar y analizar las causas de los fenĂłmenos que afectan la convivencia escolar (bullying, acoso, etc.) y comprenderlos como un tipo de conflicto Ă©tico con rasgos especĂficos en los contextos colombianos. Se espera, de esta forma, contribuir a la paz.