Wochenschau Wissenschaft

Urteilsbildung ist in allen Fächern mit denselben zentralen didaktischen Prinzipien verknüpft, wie etwa Lebenswelt-, Gegenwarts- und Problemorientierung. Dennoch stehen unterschiedliche Erkenntnistheorien, Anforderungsgehalte und didaktisch-methodische Inszenierungsmöglichkeiten in den Fachlogiken bereit, um die jeweiligen Weltzugänge im Unterricht zur Darstellung zu bringen. Die Autor*innen dieses Bandes diskutieren deshalb aus interdisziplinärer Perspektive soziale, emotionale und historische Dimensionen des Urteilens, stellt empirische Befunde vor und fragt nach Möglichkeiten der Urteilsbildung im digitalen Raum.

Wochenschau Wissenschaft

Didaktische Perspektiven auf die Geschichte und Kultur des Pazifiks

Urteilsbildung im Dialog : Interdisziplinäre Perspektiven urteilssensiblen Unterrichts

Lehrkräfte im Sachunterricht zwischen Anspruch und Wirklichkeit : Unterschätzte Potentiale Politischer Bildung in der Grundschule

Existierst du nur oder partizipierst du schon?: Demokratie- und Partizipationseinstellungen von geflüchteten und nicht-geflüchteten Schüler*innen mit und ohne Migrationshintergrund an Berufskollegs

Demokratie auf Distanz : Digitaler Wandel und Krisenerfahrung als Anlass und Auftrag politischer Bildung

Der Beutelsbacher Konsens in der religiösen Bildung : Exemplarische Konkretionen und notwendige Transformationen

Visual History und Geschichtsdidaktik : (Interdisziplinäre) Impulse und Anregungen für Praxis und Wissenschaft

Demokratie Lernen und demokratisches Handeln in der Schule : Texte zur Demokratiepädagogik

Die Freiheit der Menschenrechte : Festschrift für Heiner Bielefeldt zum 65. Geburtstag

Das Plurale Wir in der Gesellschaft stärken

Pädagogik in der Forensik : Praxisbezogene Einblicke in die Bildungsarbeit im Maßregelvollzug

Demokratie trotz(t) Antiextremismus?: Zur Bedeutung von Extremismusprävention für (Ent-) Demokratisierung und politische Bildung

Unter erschwerten Bedingungen : Politische Bildung mit bildungsfernen Zielgruppen

Rechtspopulistische Verschwörungstheorien in demokratischen Verfassungsstaaten : Eine vergleichende Analyse der Alternative für Deutschland, der Schweizerischen Volkspartei, der Freiheitlichen Partei Österreichs und des Front National

Bildung und Demokratie im 20. Jahrhundert : Perspektiven bildungsgeschichtlicher Fachunterrichtsforschung

Politische Stadtrundgänge : Außerschulische Lernarrangements zwischen Schule und sozialen Bewegungen

Der Begriff 'Wutbürger' im mediopolitischen Diskurs : Erscheinungsweisen, Bedeutungskontexte und Bezeichnungsnarrative in Berichterstattung und Fachliteratur

Geschichtsunterricht vor der Frage nach dem Sinn : Geschichts(unter)bewusstsein und die Optionen eines sinnzentrierten Unterrichts