Die Schule in der Demokratie, ist das schon eine demokratische Schule? Die institutionellen VerhÀltnisse der Schule sind auch MachtverhÀltnisse, freilich auf dem Fundament
parlamentarisch abgesegneter Schulgesetze. Wie kann dennoch in diesem Rahmen eine Erziehung zur Demokratie gelingen? Wie kann eine solche schulische Praxis aussehen?
Und warum gibt es bei den Schulpreis-Schulen so viele, die lÀngeres gemeinsames Lernen anpeilen? Antworten in diesem Heft.