Desde hace mucho tiempo se viene hablando de la centralidad del libro de texto en el currĂculo y de sus carencias, debilidades y exigencias. Poco, sin embargo, se ha hecho en el contexto colombiano para abordar estas falencias desde la perspectiva de una teorĂa del lenguaje. Como respuesta a esta carencia, el Colectivo Urdimbre del Grupo de InvestigaciĂłn Lenguaje y EducaciĂłn de la Universidad del Norte presenta esta obra que concientizarĂĄ a maestros y maestras los sobre los enredos que pueden crear en el proceso de aprendizaje algunas caracterĂsticas del lenguaje expositivo en el texto escolar. AdemĂĄs, sugieren algunas pautas para el manejo de las formas discursivas identificadas, es decir, para desenredar los hilos que entretejen el texto.